Fonction technique « diriger » un moyen de transport

Ce que l’élève va faire, ce qu’il va apprendre

- Associer l’objet réel et ses éléments à une représentation

Situation déclenchante :

Pour rouler en toute sécurité, il faut pouvoir se diriger pour éviter un obstacle.

Ressources et matériel :

Deux vélos

Deux patinettes

Une direction démontable par groupe

Organisation de la séance :

4 à 6 élèves par sous-groupe pour travailler en îlot selon possibilités.

Investigation / questionnement

- Qui agit sur quoi ? Ordonner les actions entre les éléments

- Complète la perspective éclatée, la nomenclature.

- Comment schématiser le fonctionnement ?

Résumé de la séance :